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为何明清时期瑶族教育能得以发展?

2012-06-14 09:56:01 本文行家:赵明8

明清时期,随着瑶族地区封建统治的加强和社会经济的发展,教育事业也呈明显发展的态势。封建中央王朝采取“兴教化”以辅助统治的政策,在瑶族地区建儒学、社学、义学,培养了一批瑶族文人,推动了瑶族地区的教育发展。原因是:1.封建中央王朝为巩固其统治,防止瑶民的反抗。明清时期,封建中央王朝势力不断深入瑶族地区,在瑶族地区推行封建制,在瑶族人口较多的地方设州、县、巡检司等进行统治。随着封建统治的加强,瑶族聚居区

 

江华宝镜村何氏家族18世纪末即建了四所学堂供子孙就学。该村先后出才子40余名,其中进士10名,贡生4名。
江华宝镜村何氏家族18世纪末即建了四所学堂供子孙就学。该村清代出才子40余名,其中进士10名,贡生4名。

 

  明清时期,随着瑶族地区封建统治的加强和社会经济的发展,教育事业也呈明显发展的态势。封建中央王朝采取“兴教化”以辅助统治的政策,在瑶族地区建儒学、社学、义学,培养了一批瑶族文人,推动了瑶族地区的教育发展。原因是:

  1.封建中央王朝为巩固其统治,防止瑶民的反抗。明清时期,封建中央王朝势力不断深入瑶族地区,在瑶族地区推行封建制,在瑶族人口较多的地方设州、县、巡检司等进行统治。随着封建统治的加强,瑶族聚居区的阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐,瑶民起义此伏彼起。为维护中央封建王朝在瑶族地区的统治地位,“治国以教化为先”①的治国安邦之策便被提出来,并得以施行,一些封建官员在镇压瑶民反抗时,也能执行这一政策。据《明史》卷165载,陶鲁在从征广西大藤峡、荔浦等地瑶民时,“将兵不专尚武,尝言‘治寇贼,化之为先,不得已始杀之身。’每平贼,率置县建学,以兴教化。”清袭明制,为巩固其在瑶族地区的统治,也“尊孔崇儒,提倡程朱理学”,在瑶区兴办学校,宣扬儒家伦理道德,用以防瑶民的反抗,达到同化的目的。“不但士之子恒为士,可使佣贩之子亦事诗书,瑶蛮桀骜之徒驯归礼义。”②

  2.瑶族地区社会经济的发展,各民族经济文化交往的频繁,使瑶族地区的教育事业得到进一步发展。明清时期,湘、桂、粤边界的部分瑶族从山上移居山下的平坝地区居住生活,结束了刀耕火种的游耕生活,从事农田稻作生产,“买田供税”,“与平民无甚异”。③其“瑶中最富者,亦致产一二万金”。④随着社会经济的发展,瑶、汉族民间的交往、贸易日渐频繁,不仅山内的瑶族常以竹、木、漆、黄蜡、皮张、蜂蜜、降香、零陵香等山区土特产与山外的汉族进行交换⑤;“时时窃出,市博鱼、盐”⑥,山外的汉族商贩也挑鱼、盐、器用等物进山贩卖,收购山货。这些常与山外接触的瑶族,因受汉文化的影响,开始重视文化教育。据清人成守廉《蓝山县图志》卷14载,该县大桥下洞杨家润等处的平地瑶,“皆以杉木起家,成为巨族,其人情风俗,与汉人无少差异,后益趋于文化,不靳重资,敦聘老师宿儒,训迪子弟,有援例纳资通籍出仕者。”清人林愈蕃《酃县志》卷2亦载,该县平地瑶,“其始佃种营生,后渐置产,兼及诗书,故有观化社学之设。”

  作者:玉时阶 胡牧君

注释:   
    ①《明史》卷69。
    ②清·谢启昆:《广西通志》卷133。
    ③清·成守廉《蓝山县图志》卷14。
    ④清·王运:《桂阳直隶州志》卷23。
    ⑤《古今图书集成》卷1394。
    ⑥明·田汝成:《炎徼纪闻》卷4。

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标签: 明清时期 瑶族 教育 发展 原因 | 收藏
参考资料:
[1] 瑶族网 http://www.cnyaozu.com
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赵明8赵明,瑶族,出生于1964年,广东连南瑶族自治县人,毕业于广东民族学院,长期从事决策研究工作。现任全国(广西)瑶族研究会常务理事、瑶族语言研究会副会长,创建了瑶族在线网站和瑶族网网站,为瑶族文化的推广宣传做出了积极贡献。

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